Va siendo tiempo que las consignas de la dictadura del éxito postmoderno, basadas en la búsqueda de la perfección y el soslayar del fracaso a toda costa, sean remplazadas por un nuevo paradigma del éxito colectivo para el bien común.
Creo firmemente que los esfuerzos colectivos de nuestra sociedad para inculcar a niños y jóvenes la importancia de las habilidades humanas, y luego fomentar su mejora continua, contribuirán a crear un mundo más humano y equilibrado, capaz de gestionar con sabiduría la inteligencia artificial presente ahora y en el futuro inmediato en ordenadores, drones, robots y dispositivos electrónicos.
Necesitamos enfocarnos como país, a fin de que el talento y los resultados de la investigación científica que impulsa la educación superior ecuatoriana no se dispersen y puedan aportar a una agenda de desarrollo estratégico futuro y eficiente que requiere el Ecuador.
Existe una población internamente "rota" que, siguiendo la analogía del kintsugi, necesitamos "reparar" con gestos sencillos y profundos de "oro" y solidaridad humana, materializando así la indispensable educación preventiva para la salud mental. No lo posterguemos, estamos a tiempo.
Es crucial dirigir la atención hacia la agricultura, instando al sistema técnico y de educación superior, así como a las políticas públicas y privadas de empleo, a movilizarse en apoyo al talento humano joven con vocación agrícola. Impulsar la alimentación mundial y gestionar eficientemente los recursos naturales son esenciales para garantizar beneficios sostenibles.
Estamos a tiempo de redescubrir los valores fundamentales de la humanidad siguiendo la ruta de la inocencia, que implica dialogar, compartir, jugar, respirar y dejarnos sorprender por los milagros cotidianos.
Para lograr cambios significativos en la educación, es crucial iniciar el camino revaluando la forma en que tratamos como sociedad a los maestros.
Estoy convencido que educarnos como sociedad en la importancia de un "valeroso no" en los pequeños y grandes dilemas que enfrentamos, es una forma de hacer del mundo un mejor lugar para vivir.
El año sabático no solo ofrece a los estudiantes un tiempo de reflexión personal y académica, sino que también contribuye a la independencia, multiculturalidad y preparación para enfrentar futuros desafíos profesionales.
El país entero, quiere y necesita que le vaya bien al presidente, sólo así la patria que decimos amar, será ese lugar en el que todos queramos quedarnos a vivir.
Tengo la certeza de que el liderazgo del futuro será mejor si tiene rostro y voz de mujer, 131 años son demasiado tiempo, y de todos depende que sean menos.
Estamos ubicados en el umbral de un cambio social impulsado por una transformación generacional inédita, evidenciado en las secuelas de la caída de las tasas de natalidad y en el envejecimiento de la población
La nueva realidad de la movilidad internacional claramente representa un desafío para los nuevos paradigmas educativos y de liderazgo tanto a nivel mundial como en América Latina.
La introducción del concepto de alfabetización política resulta oportuna para enlazar con los componentes educativos cívicos y analizar así la política como un medio para anticiparse a la maquinaria populista, que busca aprovechar las carencias de una educación reflexiva, crítica y proactiva.
Estamos acudiendo a un movimiento que democratizará el conocimiento de calidad en todo el mundo, más allá de la universidad. Este proceso continuo durante la vida profesional, denominado lifelong learning, será de validez universal y digital.
Es fundamental que promovamos la valentía en nuestras acciones cotidianas y en nuestras decisiones como ciudadanos. El cambio real no vendrá de la pasividad o del conformismo, sino de la determinación de enfrentar nuestros temores como sociedad y de construir un futuro con acciones concretas.
Al igual que cada doblez en la construcción de una grulla de origami requiere paciencia y esmero, así también debemos ser perseverantes en nuestra lucha de blindar a los niños y adolescentes de las amenazas de un futuro incierto.
La decisión de impulsar mediante un gran acuerdo nacional la educación técnica dual representaría una seria estrategia de aporte al mercado global laboral mediante la formación técnica en áreas no tradicionales. Para ello, se requiere de una decisión política que alinee en un frente común, indiferente de la afinidad política, la consigna de definir la educación técnica como el eje de la ventaja competitiva del Ecuador.
La desigualdad social es un problema multifactorial que solo puede ser explicado al examinar ciertos datos que evidencian el deterioro y la falta de atención histórica hacia los sectores rurales y campesinos ecuatorianos.
